Итоговое задание
Часть 2 - Задания вечернего отделения
Курсивом я пишу комментарии (ну или слова "автора").
_Меня зовут Виктор Сергеевич Пикулин. Моих родителей зовут Надежда Юрьевна и Сергей Пикулин. У меня есть два брата -- Иван и Илья и четыре сестры сестры -- Ульяна, Татьяна, София и Серафима.
_Я учусь в онлайн школе Фоксфорд в 6 классе. Я хожу на вечёрку в 6.6 группу, занятия театром, фехтование на мечах, учу испанский язык и езжу в музей Кочевой Культуры на историю и географию.
_Мои самые любимые школьные предметы это история, география, биология, литература, математика и ещё на вечёрке я полюбил русский язык (словесность).
_Большинство свободного времени занимает "творчество". Я очень люблю плести разны кольчужные плетения, цепочки... . Другие фотографии можно посмотреть здесь.
_Раньше мне очень нравятся разные истории, рассказы, когда-то мне была очень интересна логика их построена. Возможно именно поэтому, мне теперь нравятся история, география, литература...
Я долго думал о какой улице сделать рассказ, потому что о моей улице я ничего не нашёл. Я решил, что лучше сделать рассказ о чужой улице
Насколько я понял, рассказ нужно было сделать кратким. Надеюсь он получился не слишком маленьким.
Получился простейший компас. Жаль что в лесу например не всегда есть магнит, пробка, игла, вода... или что-то похожее.
Способ 2) Если на стволе есть мох, при этом его не много то он растёт на север (в северном полушарии и на юг в южном).
Способ 3) На открытых пространствах ветви и листья гуще растут с южной стороны (в северном полушарии и наоборот в южном).
Правда 2 и 3 способ не слишком точные.
Учёба - 8 часов
Домашние задания - 4 часа
Компьютер - 1 часа
Прогулка - 1час
Хобби - 1 час
Сон - 8 часов
К сожалению я не смог прикрепить сюда круговую диаграмму. Поэтому нужно перейти по ссылке.
Часть 1 - м. у.=молоко, утюг. Это значит написано молоком, проявлено утюгом.
Часть 2 - к. у.=картофель, утюг. То есть написано картофелем, проявлено утюгом.
Часть 3 - л. у.=лук, утюг. Следовательно написано луком, а проявлено утюгом.
2 изображение:
Часть 1 - м. с.=молоко, свеча. То есть написано молоком и проявлено свечой.
Часть 2 - к. с.=картофель, свеча. Это значит, что надпись была сделана картофелем, а проявлена она была свечой.
Часть 3 - л. с.=лук, свеча. Надпись была нанесена луком, а проявлял её я над свечой.
Оказалось, что с помощью свечи, можно проявлять гораздо быстрее и ярче.
3 изображение:
Часть 1 - м. д.=молоко, духовая печь. Эту надпись я нанес молоком, а проявил её при помощи духовки.
Часть 2 - к. д.=картофель, духовая печь. Надпись была нанесена картошкой, а проявлена в духовке.
Часть 3 - л. д.=лук, духовая печь. Следовательно эту надпись я нанёс луком, а проявил её в духовке.
Мне кажется, что это инстинкт самосохранения, а зарывание еды это либо притворство, либо привередливость, либо боязнь отравиться похожими продуктами.
От меня до пешеходного перехода125 шагов = 125*68=8500 см = 85 м или 125*81 = 10125 см = 101.25 м (на Яндекс карте оказалось 100 м)
Я думал, что улица в длину 60 м, а на самом деле 63 м (это я померил шагами).
Неделя 2. Задание 6. 16 марта. Измеряем мир шагами - Google Документы Здесь находится таблица о моих измерениях.
Неделя 2. Задание 7. 17 марта. Создание модели планера
Здесь я как и в задании дам две ссылки.https://youtu.be/n5BwP2F8UDs 1,5 сек
https://youtu.be/5vr5tRquUvE 3 сек
Видимо из за того что я использовал плотную бумагу парашют не согнулся и упал быстрее.
Неделя 3. Задание 1. 18 марта. Планируем свои дела
Поскольку в обоих частях задания нужны таблицы, я не смог представить его здесь. (Но можно перейти по ссылке).
Неделя 3. Задание 6. 23 марта. Химический эксперимент
КислотаПринтерная бумага пропитанная чаям каркаде. Я рисовал по ней соком мандарина и уксусом.
Салфетка была пропитана Чаям каркаде. Я покрыл её содой разведённой в воде и фейри для мытья посуды.
Неделя 3. Задание 7. 24 марта. Эксперимент с Саргассовым морем
https://youtu.be/ESyyno9l1LQ
В центре образуется водоворот, туда затянуло все “водоросли”.
Неделя 4. Задание 1. 25 марта. Создаем анкету и проводим опрос
Ссылка на Гугл-опрос. "Чаепитие".
Здесь я вынужден вставить лишь ссылку.
Здание |
герб на Воронцовкой усадьбе в Жуковском
Здание ||
Ротонда в Воронцовкой усадьбе
Неделя 5. Задание 5. 5 апреля. История своей улицы
Улица Братьев Макеевых
Я не смог узнать как называлась наша улица до войны, но знаю как она называлась после неё и как называется сейчас.
22 июня 1941 года 25 учеников (или возможно 26) 9“Б” собрались у ворот 25 Ильинской школы, они ждали своего учителя который обещал отвезти их на Волгу. Но он опаздывал. Через некоторое время он появился и сообщил, что началась война. И ребята решили, что они отправятся на войну добровольцами. Спустя четыре года, из них вернулись всего четверо. Поэтому улица на которой стояла школа и называется, улицей Опалённой Юности. А многие другие улицы получили имена тех кто отправился на войну и не вернулся улицы Братьев Волковых, Братьев Махровых, Братьев Макеевых...
Здесь как и в задании "Название улиц в своем городе" я сделал не о своей улице (всё потому же).
Неделя 5. Задание 6. 6 апреля. Экология в современном мире
Запаха нет.Немного мутная.
Бесцветная.
Намыливается не очень хорошо.
Это было одно из первых сделанных мною заданий, поэтому оно такое маленькое.
Неделя 6. Задание 2. 9 апреля. Цифровой музей старых вещей
Самовар
Самовар этот приехал к нам с дачи, туда из Архангельска (деревни Цигломень), а сделали его в Туле.Ему уже больше ста лет, он был ещё у бабушки Дони (бабушки моей бабушки). На самом самоваре есть печати с датами на которых виден 1900 и 1909 года. Кстати печатей на самоваре я насчитал пятнадцать, но на камеру видны не все потому что некоторые полустёрты.
К сожалению я не нашёл фотографий нашего чаепития.
Именно благодаря этому заданию я понял, что что свои ощущения, пейзажи, настроения, впечатления, воспоминания т. д. можно не только записывать, но и фотографировать.
Пикулин Виктор - Неделя 7. Задание 1. 15 апреля. Прокрастинация и как с ней бороться
Здесь уж я ничего ни могу сделать кроме как посоветовать перейти по ссылки чтоб его посмотреть.
Неделя 7. Задание 5. 19 апреля. Семейные истории и семейный реликвии
История Александры Крыловой (Бабочкиной, Изюмовой) во время блокады Ленинграда
Моя прабабушка родилась в 1919 году. В 1939 она окончила Архангельский техникум связи и попала в Ленинград на аэродром связистом.Когда началась война ей приходилось чинить старую и новую прокладывать связь. Во время блокады они объединились с соседкой и вместе готовили еду. Они варили суп из обоев (обои были приклеены клейстером) и листьев фикуса (не смотря на то что они горькие), заваривали чай из веточек смородины, которая росла на месте дуэли Пушкина.
Когда в феврале появилась Дорога Жизни всех жён и детей сотрудников аэродрома бабушка смогла выбраться.
Они ехали на грузовике и на полпути он сломался. Бабушка как самая молодая и энергичная (а кроме того у неё ещё не было детей) отправилась обратно в Ленинград. К счастью она благополучно дошла до Ленинграда и вернулась обратно с машиной. Так они все спаслись.
Неделя 7. Задание 7. 21 апреля. Изучаем стихосложение
___К морю___Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.
___________Александр Сергеевич Пушкин____________________________________________
У этого стихотворения размере Ямб. Мне кажется что он придает стихам грусть (но возможно просто именно здесь сюжет грустный). Это стихотворение выполнено в миноре.
Изучаем стихосложение Здесь можно посмотреть это задание в Гугл-документе.
Неделя 8. Задание 3. 24 апреля. Языковые метафоры
Ручка двери, чайника и т. д. - рука человека
Кисть винограда, кисть с краской, кистень - кисть руки
Глава книги - голова человека
Волоски растения - волосы человека
Подножье горы - нога человека
Ступенька лестницы - ступня ноги
Носик клея - нос человека
Ушко иглы - ухо
Перстень - перст (уже “немного” устарело)
Зубчатая стена - зуб
Рогатка - рог (правда это часть тела не у человека)
Язычковые музыкальные инструменты - язык
Горлышко у бутылки - горло
Перешеек - шея
Кожица лука - кожа
Видимо я не правильно понял задание, поэтому мне поставили всего 1 балл :(.
Неделя 8. Задание 1. 22 апреля. Определение деревьев и кустарников
Растения
Берёза
Отличить берёзу от других деревьев можно по чёрно-белому стволу и по очень хрупким веткам которые во время ветра постоянно осыпаются, их собирают для разведения огня (и называют хворостом).
Сосна
У сосны очень ровный ствол (поэтому раньше их использовали в строительстве, да и сейчас тоже используют). Хвоя у неё очень длинная (примерно 4-9 см). Ветви на сосне расположены на самой вершине, а те которые находятся на стволе постепенно отмирают, (кстати если посмотреть на крону у засохшей сосны, то можно увидеть, что ветки там переплетены в клубок).
Ива
Ива очень любит влагу. Ветви у неё гибкие, а листья продолговатые В книгах чаще всего упоминают только плакучие ивы. На самом деле их множество разных видов, например верба, ракита, тальник и т. д. У нас чаще всего можно встретить ивы 5-10 метров (но бывают совсем крохотные 2,5 сантиметров правда они встречаются только на “крайнем севере”).Бамбук
Бамбуку нужно очень много солнца, поэтому он растёт в основном в тропиках.Секвойя
Секвойе нужна влажность и высокая температура, поэтому у нас они и не растут. А вот на юге России секвойи есть например в Сочи.Неделя 8. Задание 7. 28 апреля. Поиск кратчайшего пути
Я не смог придумать как прикрепить Гугл-рисунок поэтому советую перейти по ссылке.
Мои контакты:
Почта - vitya.study.an@gmail.com и vpikulin33@1553.ru
Телефон, WhatsApp - 89100884660
ВКонтакте - Виктор Пикулин
